12月10日下午，上海大学外国语学院和上海大学话语研究中心联合主办的“社会调查与实践展示”第17期湖畔沙龙在宝山校区D209教室顺利召开。本次活动邀请了外国语学院副院长唐青叶教授、社会学院汪丹副教授、外国语学院龚萍老师和李晓媛老师以及悉尼工商学院的老师们出席，由2021级外国语言学及应用语言学专业研究生穆羽佳主持。

第一位主讲人是19级本科生刘佳璇。刘同学以“西官庄村脱贫成果、问题及对策调研分析”为题，以河北省衡水市西官庄村为调研对象，通过实察、对象访谈、问卷调查等形式，分析村内脱贫振兴取得的成果，以及乡村可持续发展过程中出现的种种问题，并总结相关应对方法。第二位主讲人是20级本科生柯宇铮。柯同学以“少数民族特色村寨茶铺村的振兴之路”为题，选取了已成功摘掉“漳州市市级贫困村”的帽子的茶铺村为观测目标，经过实地考察、问卷调查、访谈等方法进行调研，了解该村的基本情况，探索从脱贫攻坚到乡村振兴的有效衔接，发现了一些症结和问题，为此提供了相关意见和建议。第三位主讲人是18级本科生任越。任同学以“框架理论视域下美国主流媒体对中国扶贫的报道研究：以《华盛顿邮报》《华尔街日报》和《纽约时报》2013-2020年间的报道为例”为题，选取三大美国主流媒体《华盛顿邮报》《华尔街日报》《纽约时报》在2013-2020年间对中国扶贫的报道进行历时考察，她通过文本细读，分析并归纳出七大常用框架及其新闻信息来源和构建语境特征，发现美国媒体罔顾事实真相，淡化中国扶贫成果，抹黑中国形象。她指出此研究对我们如何讲好中国扶贫故事、建构对外话语体系有一定的启示。

本次邀请到了来自老挝的21级博士生PHETSAMONE PHOMMOUNY（依娜）、来自塞内加尔的18级本科生EL HADJI MAMADOU BITEYE（马杜）和来自加纳的19级硕士研究生Augustina Adzo Bansah（婧谊）三位留学生参与沙龙，并进行了以“延安扶贫调研”为主题的分享。他们讲述了拜访延安的亲身经历，参观了延安革命纪念馆、延安文化地标，深深体会到延安精神是中国共产党人彻底的革命精神、是升华了的民族精神。中国脱贫攻坚，不仅提升了自身的发展质量，还给别国扶贫提供了宝贵的经验。最后，他们一致认为延安是一个非常美好的城市，推荐同学们亲身去延安体会一下。

针对主讲人的发言，汪丹教授为同学们的课题思路规划进行了科学指导，讲解了具体课题的内容框架，指出课题中存在的部分问题，并且就此提出了指导性的建议。其中包括：少数民族特色村还存在“等、靠、要”的问题，主动性不足，因为国家补贴多，内生性动力到底从哪儿来？这涉及几个问题的解决：扶贫项目、产业振兴项目怎么与农民经营对接的问题、精神文明的问题。一般我们在做文本分析的时候不能只分析文本，不能光统计关键词和关键句的频率，而是要在频率的背后找到背景、线索和体系。做文本分析时，看似在做静态的分析，但是一定要把动态的复杂性带回来的。

最后，汪丹副教授开展“像人类学家一样思考，如何做好田野调查研究”的主题讲座。汪丹副教授从去哪做田野，没有“问题”，找不到要说的“事”；“初入田野”后的“老虎吃天，从哪下口”；“走出田野”后如何回应对你研究的质疑，这三方面进行介绍。汪老师提到选题要“引人入胜、意义重大”，而调查研究的过程是“熟悉-知道-知识”的转化过程。选题的类型将决定你的田野调查研究类型，好的问题是明确的、针对性的、关联性的、伸展性的。其次，汪老师指出开始田野工作的困难与成功的三个条件是研究目标、共同居住、研究方法与技巧。田野调查要着眼的三部分内容，分别是物质文化（技术系统）、制度文化（社会系统）、心理文化（观念系统）。汪老师声称获得社会的承认是研究者信心的来源。研究者通过多重对话关系来证明自己是对的，通过在田野调查过程中、报告中的反思来进行反身性研究。最后，汪老师向大家推荐约翰·奥莫亨德罗《像人类学家一样思考》、霍莉·彼得斯·戈尔登《改变人类学：15个经典个案研究（第五版）》等文献。

本次湖畔沙龙不仅帮助同学们分析和梳理了研究课题方向，更在调查和实践方面进行了深入指导，鼓励同学们将理论与实践相结合，贴近社会时事，调研群众需求，了解国情世情，做外国通，先要做中国通，将论文写在祖国的大地上。